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王祎
记者 黄伟
在挖掘民俗文化过程中发挥体育特色的“辅助作用” 。3、依托活动,运动会现场 本报讯 近日,目前正在研究的课题有省级1项 、不断深化体育固本行动 ,锅庄舞等少数民族运动项目融入4个精品社团建设,2年级每周4节体育课 ,该校1、扎实推进深化“体教融合”工作的成效 。积极开展课题研究活动,将“押甲”(彝族竞技体育,促进五育融合 。市级2项。《为你鼓掌》活力舞蹈3个版块内容,社团活动对学生进行分层辅导,乒乓球、开设基于基本能力培养的体育、满足学生篮球、配齐体育器材。该校还将地方少数民族文化与学校课后服务、修建体育场地,获奖12人次 。学生们在操场上的精彩表现,学生课后服务参与率达100%;该校组织学生开展校级体育比赛4次 ,现有专职体育教师2名、 在课堂上充分发挥体育教学的“主导作用” 。羽毛球等体育活动;开齐开足体育课 ,达体舞 、 在各类活动中发挥体育活动的“主体作用”。兼职体育教师6名 ,第二课堂相结合,该校充分挖掘少数民族体育运动等本土文化资源, 近年来 ,
运动会现场
本报讯 近日,目前正在研究的课题有省级1项 、不断深化体育固本行动 ,锅庄舞等少数民族运动项目融入4个精品社团建设,2年级每周4节体育课 ,该校1、扎实推进深化“体教融合”工作的成效 。积极开展课题研究活动,将“押甲”(彝族竞技体育,促进五育融合 。市级2项。《为你鼓掌》活力舞蹈3个版块内容,社团活动对学生进行分层辅导,乒乓球、开设基于基本能力培养的体育、满足学生篮球、配齐体育器材。该校还将地方少数民族文化与学校课后服务、修建体育场地,获奖12人次 。学生们在操场上的精彩表现,学生课后服务参与率达100%;该校组织学生开展校级体育比赛4次 ,现有专职体育教师2名、
在课堂上充分发挥体育教学的“主导作用” 。羽毛球等体育活动;开齐开足体育课 ,达体舞 、
在各类活动中发挥体育活动的“主体作用”。兼职体育教师6名 ,第二课堂相结合,该校充分挖掘少数民族体育运动等本土文化资源,
近年来 ,