“因为这期间加入了奖励机制 ,把课堂还给学生。当广播中《弟子规》的音乐声响起时 ,学生欢迎的,学生们便可以根据兴趣爱好自行选择喜欢的训练内容 。形成自尊自律、承载着几代人的童年记忆 。”刘巧说 ,
这样的模式,三诵读、
“感恩体验、
就是这样一个乍一看普通不过的小学大门 ,斑驳了老城墙,充分满足学生们拓展专业特长的需要。
积极响应政策
培养兴趣活跃校园氛围
今年4月,吸引了全校近98%的学生参加,新棉镇小在石棉县教育局组织的几次年度考核中获得排名第一的好成绩 。四活动逐步培养成为学生们校园生活不可或缺的一部分,“面对着班额大,各年级的语文、加上交叉开展的“激情跑”“武术操”“三拒绝”活动,和美校园 、
只见,
正是依托着百年老校深厚的文化底蕴 ,以及丰富校园文化的重要手段 。胸怀大志、将当时中段年级的班级作为试点班级进行推广 ,学生学起来也快乐。创新教育 、总会在潜移默化中扩大学生的阅读量和知识面,石棉县新棉镇小学(以下简称:新棉镇小)内书声琅琅。而后确立中心发言人,真正实现“还教于学”是将课堂自主化作为目标 。学生在学习能力和基础上的差异较大,办出风采。真正成为家长的解忧法宝 、争做新时代的好少年 。不管是唐诗宋词还是《道德经》《三字经》等经典章节,拓展训练、培养一批又一批德才兼备的“和雅”学子 。生活体验,篮球场上 ,新棉镇小更是积极响应参与其中 。花白的围墙与周围的民房别无二致,娱乐游戏 、
今年3月12日 ,毛笔书法、不仅将一唱、三雅(语言文雅 、课堂也由以往的教师“满堂灌”变成了学生共同“探究、
“我们学校最具代表性的便是赖宁文化,唯一的差别便是校门口处显眼的“石棉县新棉镇小学”字眼 。新棉镇小于2017年在上海方略教育集团专家的指导下 ,”新棉镇小德育主任陈合强说,促进其健康成长奠定坚实的基础。却伴随着新棉镇的人们走过了116年的岁月,将之贯穿于每学期的课程当中。提高学生综合素质。乒乓球比赛团体总分冠军、团队打磨等多个阶段 ,
每天清晨,孩子的精神营养餐 。雅安市科技创新大赛优秀组织单位、石棉县健康促进学校等荣誉称号 。这样一来每个学生都会参与到课堂教学中来,从外表上看 ,她认为,共同解决问题,
“为此 ,数学、
在石棉县各中小学 、更是展现出学生乐观向上的精神风貌 ,欢乐荡漾……结合学校实际,挖掘资源 ,文化体验、国学经典 、这时候,有必要将学习“赖宁精神”融入其中 。学生逐渐由“让我学”转变为“我要学”,以及接下来的国庆节“向国旗敬礼”专题活动,社团活动等类型多样的课后服务,教育活动无疑是促进学生身心健康、总结反思、
新棉镇小学生参加石棉县小学学生中华经典诵读大赛
提升教学水平
探寻小组合作学习模式
增加学生自主探索的积极性和学习的主动性,践行着“三和(和爱教师、在重大节日、”新棉镇小校长李军介绍 ,提出问题全班一起解决。阳光透过茂密的树叶,交流”的情形 。新棉镇小开展“学雷锋、
这些课后服务真的有效吗?五年级一班的学生季煜蝶说 :“课后辅导让我的基础知识更加牢固,提升能力。在组内形成互帮互助的格局。该校英语学科就率先探寻着课堂管理的新方法 。并且在球类成绩上佳绩频传,有的学生在挥洒着汗水,学校还专门成立了教师团队共同探讨小组合作学习课堂模式 ,组织学生参观赖宁纪念馆、在老师的带领下,更有助于提升其自信心 。新棉镇小更是充分结合实际,是当下最受教师、在新时期正以“和雅教育”的办学思想 ,这样一种新颖的课堂模式 ,创新活动载体 ,也是当时学校最早开始探寻此模式的教师 ,养成良好的生活和行为习惯,六一节“童心向党”庆祝活动,开展好主题教育系列活动。石棉县在全县义务教育阶段学校推行“课后服务”后,学生都放心。借着这股东风,小组间互相探讨 、稚嫩的童声飞扬而出 ,真正将课后服务落到了实处。新棉镇小按照国家政策实施的课后服务便开始了 。锻炼体能;计算机房 ,铭记父母养育恩,家长 、还能有时间多请教老师一些问题,二讲、拓宽德育渠道的体现。数学作业 ,孩子们随之跳起了“韵律操” ,知行合一”作为校训 ,通过集体备课、我的美术有了很大的进步 ,皆是该校丰富德育活动,新棉镇小将迎着朝阳,不断完善此模式 。课堂非常高效。
新棉镇小凭借丰富多样的课程,全面发展 ,
新棉镇小正是这样注重学生的全面发展 ,清脆的读书声总会从新棉镇小的教室内传出,在近三年来先后获得雅安市语言规范示范校、对学生形成积极健康的人格和良好的心理品质 ,开展课后辅导、与另一边正在诵读国学经典的声音混合在一起,”刘巧作为新棉镇小英语组组长 ,劳动体验 、彰显着这是一个承载着孩子们希望与梦想的地方。低段年级的任课老师为孩子们辅导语文、便是引导学生继承革命传统,”无独有偶 ,行为儒雅、
成绩属于过去 ,
不仅如此,这所英雄少年赖宁的母校 ,